Вообще-то уже почти 100, со времен Лурия и Выготского известно, что письменная речь - это высшая форма мышления, а отделы мозга, отвечающие за мелкую моторику и устную речь - расположены рядом. Потому, когда человек что-то пишет (не печатает, а именно пишет) усиливается кровоток в соответствующий отдел мозга. Это, в свою очередь, приводит к ускорению развития речи. Потому девочки, начинающие рано играть с куклами (переодевая их) или другими играми, связанными с мелкой манипуляцией предметами - раньше начинают говорить, их почерк более ровный, речь - правильная, без запинок и т.д. У а мальчики, предпочитающие подвижные игры - испытывают затруднения в освоении родной речи, с письмом, им очень сложно ясно, последовательно и внятно излагать свои мысли, отвечать у доски и т.д. Иными словами, как результат, малое количество действий, обеспечиваемых мелкой моторикой - приводит к атрофии или склерозу сосудов не только соответствующего, но и рядом расположенных отделов мозга, что резко сказывается на интеллектуальном потенциале человека. Кстати, в Финляндии в последние несколько лет детям если не запрещено, то крайне не рекомендуется использовать авторучки в школе, а свои ответы писать на компьютере или планшете, распечатывая их (якобы видя, что ребенок пишет хуже, чем его сосед по парте, он получает чрезвычайно существенную психологическую травму). Как результат - снижение общего интеллектуального индекса среди младших классов за последние 5 в Финляндии лет составило 17% (в апреле 2018 проводили замеры). Потому заявление уважаемого каллиграфа - не более чем попытка изобрести велосипед и вызывает лишь ироническую улыбку у специалистов.
|