На самом деле в школе ничего инновационного нет. Это очередная придумка директора и преподавателей, а родители в это свято верят. Я бы сказал, что школе царит анархия за которой скрывается инновационная методика. Очень смешно слушать на родительском собрании, что девочки на урок физкультуры переодеваются в туалете т.к. нет раздевалки, и обсуждается вопрос, что бы они это делали в классном кабинете. Наверно в этом инновация. Если директор такой классный, что он не отдал свой кабинет под раздевалку для своих учеников. Приказы директора не исполняются, при этом доказываются как завучем так и самим директором, что все исполняется. Расписание, постоянного нет оно регулярно меняется и подстраивается по преподавателей, а не под детей и учебный процесс. Электронный дневник который должен вестись по приказу директора не ведётся, а завуч доказывает, что она контролирует это процесс. На вопрос почему в начале октября нет не одной записи в дневнике по уроку литературы, ответ так еще уроков не было. Он будет проходить в конце четверти в течении всего дня совмещенный с 10 классом. Осталось на такой урок пригласить первоклассников. Пообщавшись в течении нескольких лет с преподавателями могу сказать, что инновационности ноль это только ширма. В среднем в классе более 10 четвертных двоек и это считается нормальным. Здесь нужно не только вопросы задавать детям но и преподавателям как организована работа и как они дают материал.
|