Авторизируйтесь,
чтобы продолжить
Некоторые функции доступны только зарегистрированным пользователям
Неправильный логин или пароль

Внимание! Теперь для входа на форум необходимо вводить единый пароль регистрации сервисов sibnet.ru!

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )



4 страниц V < 1 2 3 4 >  
Ответить в эту темуОткрыть новую тему
> Простые вопросы биологии., разбирательство с мышлением
mvj203
сообщение 16.1.2013, 4:10
Сообщение #1 (закреплено)


Поддерживает разговор
Group Icon


Группа: Администраторы
Сообщений: 12 937
Регистрация: 29.10.2008
Из: г. Новокузнецк
Пользователь №: 57 282



Репутация:   1147  


В общем тема типа мозгового штурма - разбирательство. Я задаю вопрос под цифрой , желающие могут на него ответить - высказать свою версию. По мере обсуждения я принимаю решение , что всеобщими усилиями нашли ответ на вопрос и записываю краткий ответ в спойлер под вопросом. На основании полученного ответа я задаю следующий вопрос . В общем ничего сложного smile.gif , всё как обычно. Итак:
----------------------------------------------------Глава 1. Кошки----------------------------------------------------
(1) Если котёнка в раннем возрасте (неделя) отдать на воспитание человеку , вырастет ли из него полноценный кот ?
    (1.1) уточнение: На много ли может отличаться поведение такого кота , от поведения котов выросших под влиянием кошки ?
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(2) Обычно часто можно слышать , что кошка обучает котёнка кошачьей жизни - охотиться на мышей и пр. Как передаются кошачьи знания при отсутствии кошки ?
    (2.1) уточнение: Как приобретаются кошачьи знания при отсутствии кошки?
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(3) Как реализуются : безусловные рефлексы , инстинкт ,. ? (краткое описание в виде идеи)
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(4) Как приобретаются кошачьи знания при участии кошки?
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

----------------------------------------------------Глава 2. Человек--------------------------------------------------
(10) Если ребёнок в раннем возрасте окажется вне человеческого общества , вырастет ли из него полноценный человек ? (примеров очень не много - маугли , поэтому вопрос скорее гипотетический)
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(11) Как передаются знания ребёнку? Можно ли этот процесс назвать программированием ?
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(12) Чем (или как) можно объяснить разницу между животными и человеком при освоении окружающего мира ? - описание :
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(13) Чем (или как) можно объяснить разницу между различными людьми при освоении окружающего мира ? Описание
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

(14) Человеком рождаются, или человеком становятся? Описание
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «

15) О границах истинности науки № 1 Описание
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «



Сообщение отредактировал mvj203 - 21.3.2016, 13:49
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения

> Простые вопросы биологии., разбирательство с мышлением
justice_1
сообщение 18.1.2013, 22:09
Сообщение #21


Магистр
*****


Группа: Banned
Сообщений: 10 094
Регистрация: 25.7.2009
Пользователь №: 122 950



Репутация:   569  


ТС, требую продолжения диспута!
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
RussiaMT
сообщение 18.1.2013, 22:13
Сообщение #22


МЕГА флудер
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 2 925
Регистрация: 19.1.2010
Пользователь №: 198 524



Репутация:   68  


Цитата(justice_1 @ 18.1.2013, 21:09) *

ТС, требую продолжения диспута!
Продолжай кто тебе ни дает... smile.gif
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
justice_1
сообщение 18.1.2013, 22:17
Сообщение #23


Магистр
*****


Группа: Banned
Сообщений: 10 094
Регистрация: 25.7.2009
Пользователь №: 122 950



Репутация:   569  


Цитата(RussiaMT @ 18.1.2013, 23:13) *

Продолжай кто тебе ни дает... smile.gif

Изображение

Сообщение отредактировал justice_1 - 18.1.2013, 22:17
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
mvj203
сообщение 20.1.2013, 4:33
Сообщение #24


Поддерживает разговор
Group Icon


Группа: Администраторы
Сообщений: 12 937
Регистрация: 29.10.2008
Из: г. Новокузнецк
Пользователь №: 57 282



Репутация:   1147  


Neznаyka , прочитай внимательно 1-й пост . Тебе нужно не ссылку указывать , а привести оттуда цитату , которая соответствует твоей идее , а ещё лучше кратко и просто своими словами. В этой теме я использую немного другие идеи , чем подразумеваемые тобой. Например , я уверен , что большинство выпускников школы не имеют высшего образования по биологии.
Цитата(krest.aa @ 17.1.2013, 11:39) *
1. Котята, не воспитанные кошкой, не будут полноценными котами.
В чём будет заключаться , с твоей точки зрения , их неполноценность ? - Они будут разговаривать на французском и японском языках ? - Они смогут допрыгивать до Луны или жить под водой ?
Смогут ли большинство людей определить , что эти коты воспитывались изолированно ? Смогут ли сами кошки не признать в них сородичей ? Такие кошки не смогут иметь потомство ?
=======================================================
(4) Как приобретаются кошачьи знания при участии кошки? - (- кошка читает : сказки , мантры , уговаривает , мурлыкает,..??) На одном форуме мне ответили , что через молоко кошка предаёт знания , на что я ответил , что это очень интересный способ предавать большие объёмы информации , что это , как минимум Нобелевка smile.gif
========================================================
Поскольку мы живём в физическом мире , то наукой о природе является Физика. Поэтому ещё интересна физическая сторона передачи информации: котёнок родился - у него уровень знаний 1 , через год у него уровень знаний 1+х . Как именно физически у него образовалось х знаний . Я уверен , что движения всех атомов и электронов описывать не нужно biggrin.gif - Попроще , в виде идеи.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
Закон
сообщение 20.1.2013, 12:07
Сообщение #25


Бог
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 3 047
Регистрация: 1.10.2008
Из: Новокузнецк
Пользователь №: 52 271



Репутация:   59  


Цитата(mvj203 @ 16.1.2013, 4:10) *

(3) Как реализуются : безусловные рефлексы , инстинкт ,. ? (краткое описание в виде идеи)

Здесь, в моем понимании, хорошей моделью может быть программирование, а именно то что сегодня пытаются выдать за искусственный интеллект(типа Акинатор). Т.е. есть начальная программа, например:
Все что меньше моего тела и двигается должно быть изучено(обнюхано как минимум, осмотрено), при совпадении с небольшенькой исходно заложенной базой съедобного(мясо), объект незадумываясь съедается. При отсутствии объекта в съедобной базе и одновременного отсутствия в запрещенной базе, объект съедается, на основе последствий он добавляется в одну из баз. И по такому принципу можно описать практически всю деятельность кошки. Т.е. только рожденный котенок имеет мини программу жизнедеятельности, которая заполняется данными по мере его жизни.

Цитата(mvj203 @ 16.1.2013, 4:10) *

(4) Как приобретаются кошачьи знания при участии кошки?

Та же самая программа, но база может заполнятся и данными от наблюдения за реакцией подобного животного на раздражитель.
Цитата(mvj203 @ 16.1.2013, 4:10) *
(10) Если ребёнок в раннем возрасте окажется вне человеческого общества , вырастет ли из него полноценный человек ?[/b] (примеров очень не много - маугли , поэтому вопрос скорее гипотетический)

Нет не вырастет, базы данных программы ребенка окажутся забиты данными не человеческого общества.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
krest.aa
сообщение 20.1.2013, 12:08
Сообщение #26


чёрносотенец
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 27 854
Регистрация: 11.10.2011
Из: Кемерово
Пользователь №: 403 085



Репутация:   829  


Цитата(mvj203 @ 20.1.2013, 4:33) *

В чём будет заключаться , с твоей точки зрения , их неполноценность ? - Они будут разговаривать на французском и японском языках ? - Они смогут допрыгивать до Луны или жить под водой ?
Смогут ли большинство людей определить , что эти коты воспитывались изолированно ? Смогут ли сами кошки не признать в них сородичей ? Такие кошки не смогут иметь потомство ?

Есть рабочие коты, есть домашние коты.
Из твоего котёнка вырастит обыкновенный домашний кот компаньон, но никогда не вырастит нормальный рабочий кот.
*/моим знакомым не давно привозили кота на вязку. Из другого города. Кот не смог "иметь потомство". Хотя кот - чемпион, победитель многих кошачьих выставок.
**/ответил на вопрос?
Цитата(mvj203 @ 20.1.2013, 4:33) *

=======================================================
(4) Как приобретаются кошачьи знания при участии кошки? - (- кошка читает : сказки , мантры , уговаривает , мурлыкает,..??) На одном форуме мне ответили , что через молоко кошка предаёт знания , на что я ответил , что это очень интересный способ предавать большие объёмы информации , что это , как минимум Нобелевка smile.gif
========================================================
Поскольку мы живём в физическом мире , то наукой о природе является Физика. Поэтому ещё интересна физическая сторона передачи информации: котёнок родился - у него уровень знаний 1 , через год у него уровень знаний 1+х . Как именно физически у него образовалось х знаний . Я уверен , что движения всех атомов и электронов описывать не нужно biggrin.gif - Попроще , в виде идеи.

Устный, кошачий, разговор. Личный пример кошки. Это основа.
Остальные нюансы шлифуются всю жизнь.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
justice_1
сообщение 28.1.2013, 13:14
Сообщение #27


Магистр
*****


Группа: Banned
Сообщений: 10 094
Регистрация: 25.7.2009
Пользователь №: 122 950



Репутация:   569  


Цитата
(4) Как приобретаются кошачьи знания при участии кошки?

Если допускать, что у оных имеется примитивная, или же не очень речь, то по средствам ее. То есть таки да, мурлыканьем и прочим. Ну или визуально, чего уж там.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
NMar
сообщение 4.2.2013, 20:56
Сообщение #28


МЕГА флудер
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 2 384
Регистрация: 29.9.2007
Из: коренной новосибирец
Пользователь №: 6 675



Репутация:   177  


Еще в утробе устанавливается двигательная и психическая связь между матерью и детенышем. Неродившееся животное впитывает как губка привычные материнские движения, ощущения, эмоции.
Чем умнее мать - тем умнее ребенок. Даже если их разделить сразу после рождения.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
mvj203
сообщение 13.2.2013, 3:29
Сообщение #29


Поддерживает разговор
Group Icon


Группа: Администраторы
Сообщений: 12 937
Регистрация: 29.10.2008
Из: г. Новокузнецк
Пользователь №: 57 282



Репутация:   1147  


Таким образом получается :

Если обеспечивая необходимые физиологические нужды , но не занимаясь воспитанием , вырастить детёнышей животных и человека , то окажется , что животные вырастут именно тем видом , которым они являются - неспециалисту тяжело будет отличить . А человеческий детёныш вырастет зверьком .

Вопросы :
(11) Как передаются знания ребёнку? Можно ли этот процесс назвать программированием ?
(12) Чем (или как) можно объяснить разницу между животными и человеком при освоении окружающего мира.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
mvj203
сообщение 17.2.2013, 15:38
Сообщение #30


Поддерживает разговор
Group Icon


Группа: Администраторы
Сообщений: 12 937
Регистрация: 29.10.2008
Из: г. Новокузнецк
Пользователь №: 57 282



Репутация:   1147  


Предлагаем вам два научно-популярных фильма.
» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «


,

Сообщение отредактировал mvj203 - 24.5.2016, 10:46
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
Закон
сообщение 28.2.2013, 13:22
Сообщение #31


Бог
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 3 047
Регистрация: 1.10.2008
Из: Новокузнецк
Пользователь №: 52 271



Репутация:   59  


Я, таки, досмотрел !
Не совсем понял почему авторы рассматривают бессознательное как первичное относительно сознательного. Согласно их же фильму любой новый объект обрабатывается сознательным и если для него он перестает быть интересным, тогда уже он уходит в бессознательное.
Насчет энергозатрат на сознательное и бессознательное, вот это возьму на вооружение объяснение, а то знал, говорил что это так, а доказать нечем было smile.gif
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
camm2007
сообщение 15.3.2013, 13:47
Сообщение #32


We will kill this American disease!
Group Icon


Группа: Модераторы
Сообщений: 4 339
Регистрация: 10.6.2008
Из: Nvkz 42
Пользователь №: 36 470



Репутация:   292  


Ответ: Вырастет нормальный кот.
В вопросе надо всего лишь выйти за рамки задачи, то есть рассмотривать не только котов.
В качестве примера можно взять, допустим роющую осу, которая повляется на свет уже после того, как её родители умерли. Однако, это нисколько не помешает ей встретиться с самцом, а затем вырыть норку, как положено, с камерами, поймать, умертвить и разместить в пределах досягаемости будущего потомства гусеницу, отложить яйца, запечатать каждую камеру и норку. И затем умереть.
В случае с котом, все ровно то-же самое.
Да, домашний котенок, оторванный в раннем "детстве" от родителей и сверстников, будет менее ловок (если с ним не играет его хозяин), он не сможет сразу поймать и убить мышь, поскольку методам охоты он учится у родителей. Но однозначно, будучи голоден, он воспримет мышь, как жертву, со всеми вытекающими последствиями. Он её поймает, убьет и съест, но в первый раз сделает это менее эффективно, нежели котенок, у которого имелась возможность неоднократно увидеть эффективный процесс охоты.

Для желающих узнать больше, есть отличная книжка, Aubrey Manning, "An Introduction to Animal Behaviour".
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
mvj203
сообщение 15.3.2013, 20:02
Сообщение #33


Поддерживает разговор
Group Icon


Группа: Администраторы
Сообщений: 12 937
Регистрация: 29.10.2008
Из: г. Новокузнецк
Пользователь №: 57 282



Репутация:   1147  


Цитата(camm2007 @ 15.3.2013, 12:47) *
Ответ: Вырастет нормальный кот.
В вопросе надо всего лишь выйти за рамки задачи, то есть рассмотривать не только котов.
В качестве примера можно взять, допустим роющую осу, которая повляется на свет уже после того, как её родители умерли. Однако, это нисколько не помешает ей встретиться с самцом, а затем вырыть норку, как положено, с камерами, поймать, умертвить и разместить в пределах досягаемости будущего потомства гусеницу, отложить яйца, запечатать каждую камеру и норку. И затем умереть.
В случае с котом, все ровно то-же самое.
Да, домашний котенок, оторванный в раннем "детстве" от родителей и сверстников, будет менее ловок (если с ним не играет его хозяин), он не сможет сразу поймать и убить мышь, поскольку методам охоты он учится у родителей. Но однозначно, будучи голоден, он воспримет мышь, как жертву, со всеми вытекающими последствиями. Он её поймает, убьет и съест, но в первый раз сделает это менее эффективно, нежели котенок, у которого имелась возможность неоднократно увидеть эффективный процесс охоты.

Для желающих узнать больше, есть отличная книжка, Aubrey Manning, "An Introduction to Animal Behaviour".
Спасибо за участие в теме , но что качается животных я уже сделал вывод . Теперь нужно определиться с мышлением человека : "Если обеспечивая необходимые физиологические нужды , но не занимаясь воспитанием , вырастить детёнышей животных и человека , то окажется , что животные вырастут именно тем видом , которым они являются - неспециалисту тяжело будет отличить . А человеческий детёныш вырастет зверьком ." - К этому выводу можно прийти с помощью элементарной наблюдательности.
Вопросы :
(11) Как передаются знания ребёнку? Можно ли этот процесс назвать программированием ?
(12) Чем (или как) можно объяснить разницу между животными и человеком при освоении окружающего мира ?
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
camm2007
сообщение 15.3.2013, 21:22
Сообщение #34


We will kill this American disease!
Group Icon


Группа: Модераторы
Сообщений: 4 339
Регистрация: 10.6.2008
Из: Nvkz 42
Пользователь №: 36 470



Репутация:   292  


Цитата(mvj203 @ 15.3.2013, 20:02) *

(11) Как передаются знания ребёнку? Можно ли этот процесс назвать программированием ?

Этот процесс называется социализацей.
Волки, вырастив Амалу и Камалу, помогли им выжить на начальном этапе. Затем, дети прошли процесс социализации в волчьем обществе, став, что нисколько не удивительно, волками.
Цитата(mvj203 @ 15.3.2013, 20:02) *

(12) Чем (или как) можно объяснить разницу между животными и человеком при освоении окружающего мира ?

Развитостью мозга. И у животных и у людей освоение окружающего мира будет базироваться на условных рефлексах. Но, в силу развитости мозга и как следствие, способностей к приспособлению, человеческий детеныш, оторванный от человеческого общества и помещенный в другое, вырастет членом того общества, которое его приняло и воспитало. В случае с волками, волком, в случае с обезьянами, обезьяной. Но, что важно, он будет полноценным членом этого общества.
И человек-зверь в этом случае почерпнет и коммуникативные навыки и социальные нормы, будет выть, как волк, или визжать, как обезьяна, в то время, как котенок выращенный собакой, гавкать не научится и ссать поднимая ногу, тоже.
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
WWR
сообщение 21.3.2013, 9:04
Сообщение #35


идеологический диверсант
Group Icon


Группа: Events and facts club
Сообщений: 8 396
Регистрация: 1.2.2010
Пользователь №: 205 983



Репутация:   369  


Учебник по биологии без Дарвина? Ну, с Богом!


Почему «Пособие по биологии для 10 - 11-х классов» Сергея Вертьянова, в котором эволюция рассматривается как замысел Творца, пытаются включить в перечень литературы, рекомендованной для школ.

» Спойлер (нажмите, чтобы прочесть) «
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
Закон
сообщение 21.3.2013, 13:31
Сообщение #36


Бог
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 3 047
Регистрация: 1.10.2008
Из: Новокузнецк
Пользователь №: 52 271



Репутация:   59  


Цитата(WWR @ 21.3.2013, 9:04) *

Учебник по биологии без Дарвина? Ну, с Богом!
Почему «Пособие по биологии для 10 - 11-х классов» Сергея Вертьянова, в котором эволюция рассматривается как замысел Творца, пытаются включить в перечень литературы, рекомендованной для школ.

Акцентирование на СТЭ, считаю вообще не обоснованным, вполне допускаю добавление в учебник теории креацинизма на равне с ней.
for example : возьмем ДВС образца 1860 года сделанного Эжен Ленуар и посмотрим путь его изменений до сегодняшнего ДВС. Как бы на лицо приспособление двигателя в изменяющимся условиям, но ни о какой эволюции и речи быть не может smile.gif
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
camm2007
сообщение 21.3.2013, 21:35
Сообщение #37


We will kill this American disease!
Group Icon


Группа: Модераторы
Сообщений: 4 339
Регистрация: 10.6.2008
Из: Nvkz 42
Пользователь №: 36 470



Репутация:   292  


Цитата(Закон @ 21.3.2013, 13:31) *

Акцентирование на СТЭ, считаю вообще не обоснованным, вполне допускаю добавление в учебник теории креацинизма на равне с ней.
for example : возьмем ДВС образца 1860 года сделанного Эжен Ленуар и посмотрим путь его изменений до сегодняшнего ДВС. Как бы на лицо приспособление двигателя в изменяющимся условиям, но ни о какой эволюции и речи быть не может smile.gif

А какие условия изменились? Цикл Отто? Стехиометрия воздушно-бензиновой смеси? Теплоемкость воздуха?
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
tolstichok
сообщение 27.4.2013, 19:25
Сообщение #38


МЕГА флудер
Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 6 411
Регистрация: 10.3.2008
Из: Новосибирск
Пользователь №: 24 508



Репутация:   424  


1. Коты в последнее время совсем обнаглели их в дикой природе очень мало. Поэтому крайне непонятная формулировка – «полноценный кот». С другой стороны, домашние коты вполне в состоянии давать потомство, посему они вполне полноценные. Другой вопрос, в состоянии ли домашние коты давать потомство с дикими кошками, вот это вопрос. Тоже вполне способны. Если популяция домашних котов может давать потомство, а их котята тоже в состоянии дать потомство, значит популяция домашних котов полноценна.
2. Очевидно- безусловные рефлексы.
3. Факт, что они есть, а как реализуются на уровне центральной нервной системы, ответить сложно, по крайней мере мне.
4. Роль кошки сводится к кормлению и не более. Скажем у те х же львов есть процесс обучения и львята действительно обучаются у матери процессу охоты. Насчет кошек не уверен.
5. Читать и писать он не будет уметь. Говорить тоже. Но в условиях либеральной парадигмы, это будет безусловно крупный специалист.
6. На уровне читать, писать, говорить- это вряд ли программирование. А если и программирование, тогда вся эволюция- программирование. Для реального программирования, нужен язык, на уровне восприятия информации. Вот когда человек овладевает языком, ребенок, начинается действительно программирование. Поскольку ни одна социальная среда, не может себе позволить развитие ребенка вне парадигм этой системы. Вольнодумие в капиталистическом мире запрещено.
7. Странный вопрос. Для меня все тут очевидно. Наличие языка и письменности – это эволюция.
Нумерация моих ответов не сильно совпадает с нумерацией вопросов. Но я по порядку отвечал. В голове должен быть порядок, иначе логическая цепочка от кошки к человеку выглядит не очень убедительно. Логика построения вопросов очевидна, но для меня так и не дошло, зачем давать очевидные ответы на очевидные вопросы?
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
mvj203
сообщение 2.5.2013, 16:50
Сообщение #39


Поддерживает разговор
Group Icon


Группа: Администраторы
Сообщений: 12 937
Регистрация: 29.10.2008
Из: г. Новокузнецк
Пользователь №: 57 282



Репутация:   1147  


Кошек я взял для исследования , как наиболее часто встречающихся животных для большинства людей. Можно взять пример попроще : покупаем лукошко яиц в магазине - помещаем в инкубатор - обеспечиваем необходимые физиологические нужды - вырастут именно те птицы , яйца которых покупали. Человек же , заимствует ту среду в которой вырос .
Главной целью темы я ставил исследование вопросов , как именно и насколько Человек Разумный (далее: человек) осознаёт себя и окружающий мир. Каким мир осознаётся человеком , таким мир и является.

Ещё пара очевидных smile.gif фактов :
1) Человек способен "мыслить" только в пределах усвоенных с детства знаний . Это очень индивидуально . Очень хорошо характеризует индивидуальный уровень знаний эта ссылка : Кандидатская в картинках , из которой вполне можно заключить , что индивидуальные знания человека в основном основаны на Ве́ре , в то числе и величайших умов человечества.
2) Более того , мышление происходит подсознательно на основе усвоенных с детства знаний , а до сознания доводится готовый результат - именно об этом идёт речь в научно-популярном фильме : Мозг на автопилоте . И , как бы между прочим , наука не знает , что такое: Сознание . С достаточной долей уверенности можно утверждать , что Человек Разумный является биороботом , которого можно легко заставить поверить во всё , что угодно. А сам процесс воспитания как раз и является процессом программирования .

Вывод : Учитывая особенности "мышления" Человека Разумного можно смело утверждать , что знания , которые усваивает человек не могут быть сложными . И их на самом деле значительно упрощают различными способами : фальсифицируемость , бритва оккама ,..

Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения
Neznаyka
сообщение 2.5.2013, 21:42
Сообщение #40



Group Icon


Группа: Пользователи
Сообщений: 715
Регистрация: 8.6.2012
Пользователь №: 436 214



Репутация:   62  


Цитата(mvj203 @ 2.5.2013, 15:50) *

Вывод : Учитывая особенности "мышления" Человека Разумного можно смело утверждать , что знания , которые усваивает человек не могут быть сложными

Предположим, что вы человек разумный. Предположим, что вы знаете, о чем говорите (когда говорите о сложных знаниях).

Не могли бы вы разъяснить, что такое эти "сложные знания". И как вам удалось усвоить эти сложные знания?
Пользователь в офлайнеКарточка пользователяОтправить личное сообщение
Вернуться в начало страницы
+Ответить с цитированием данного сообщения

4 страниц V < 1 2 3 4 >
Ответить в эту темуОткрыть новую тему
1 чел. просматривают этот форум (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 

Текстовая версия Сейчас: 22.7.2019, 0:12
Редакция: (383) 347-86-84

Техподдержка: (383) 347-22-44
help.sibnet.ru
Размещение рекламы:
тел: (383) 347-06-78, 347-10-50

Правила использования материалов